ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
геометрия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Түзулердің өзара орналасуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Үшбұрыш бұрыштарының қосындысы. Үшбұрыштың сыртқы бұрышы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.1.1.16 үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теорема мен оның салдарларын дәлелдеу; 7.1.1.17 үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теорема мен оның салдарларын есептер шығаруда қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ үш кезеңнен тұрады: қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру және бекіту-рефлексия. Оқушылар жұпта, топта және жеке жұмыс істейді. Оқу процесінде «Бірлік пен ынтымақ» құндылығына, әр оқушының қабілетіне қарай сараланған тапсырмаларға, сондай-ақ цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдардың қолдауына ерекше назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: әдейі жіберілген қателікті табу) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір қызықты жағдайды айтып берейін. Бір күні Айгүл мен Бауыржан үшбұрыштардың бұрыштарын есептеп жатқан. Айгүл: «Менің үшбұрышымның бұрыштары 70°, 60°, 50°. Олардың қосындысы 180° болады», – деді. Бауыржан: «Бенікі 90°, 45°, 55°. Қосындысы 190° шықты! Сенің теоремаң қате!» – деп жауап қайтарды. Сіздердің ойыңызша, кімдікі дұрыс? Неліктен? Жұптасыңызбен талқылаңыздар».
Оқушылар талқылаған соң: «Жауаптарыңызды тыңдайық. Бүгін біз осы сұраққа нақты жауап беретін теореманы үйренеміз». |
Жұпта талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Айгүлдікі дұрыс, себебі барлық үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы бірдей болуы керек», «Бауыржан есептегенде қателескен шығар». | ЕБҚ бар оқушы үшін: Қателік бар есептерді қағазға жазып, түстермен белгілеп беру. Жұптағы серіктес қолдау көрсетеді. | Дескриптор: Жұптағы серіктесімен белсенді талқылауға қатысады. Қателіктің мүмкін себебін айта алады. Балл жоқ. |
Тақта, бор. Жұптарға арналған карточкалар (әдіс түсіндірмесімен). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||