ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Геометрия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7.3А Түзулердің өзара орналасуы. Түзулердің параллельдік белгілері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Үшбұрыш бұрыштарының қосындысы. Үшбұрыштың сыртқы бұрыш (1сабақ) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.1.1.16 үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теорема мен оның салдарларын дәлелдеу; 7.1.1.17 үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теорема мен оның салдарларын есептер шығаруда қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Мен сіздерге бір сұрақ қояйын: Не болар еді, егер үшбұрыштың барлық бұрыштарының қосындысы 180° емес, басқаша болса? Мысалы, 200° немесе 150°? Ойланып, өз пікірлеріңізді 1-2 сөйлеммен айтыңызшы. Біздің қоршаған әлемдегі үйлердің төбелері, көпірлердің конструкциялары қалай өзгерер еді?»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, олардың болжамдарын құрметтейді: «Қызықты идеялар! Бүгін біз дәл осы сұраққа нақты жауап беретін теореманы үйренеміз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, болжамдарын айтады: - «Егер қосындысы көп болса, бұрыштары өткір болмайтын, үшбұрыштар болатын сияқты.» - «Құрылыстар тұрақсыз болар еді, себебі бұрыштар сәйкес келмес еді.» - «Геометрия ережелері мүлдем өзгеше болар еді.» |
Дескриптор: Оқушы сұраққа өз пікірін білдіреді немесе сыныптастарының айтқанын тыңдайды. (балл жоқ) |
- Смартборд/тақта. - Стикерлер (пікірлерді жазу үшін). - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім алдын-ала әртүрлі болжамдар тізімін жасап алу үшін «Егер үшбұрыш бұрыштарының қосындысы 180° болмаса, архитектураға әсері қандай болар еді?» деп сұрауға болады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||