ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: 6.2 Дүниежүзі елдерін салыстыру | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Көрсеткіштердің жиынтығы бойынша анықталған рейтингтер мен индекстер. | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 11.6.2.3 - көрсеткіштердің жиынтығы бойынша анықталған рейтингтер мен индекстерде есептердің қолданысымен Қазақстанның орнын жоғарлату жөнінде идеяларды ұсыну (таңдау бойынша бір рейтингтің мысалында) | |
Сабақтың мақсаты:
|
|
| Интеграцияға арналған құндылық: Еңбекқорлық пен кәсібилік | |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір кейсі) |
"Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгін біз елдерді салыстырудың қызықты әдісімен танысамыз. Мына жаңалықтың үзіндісін қарастырайық: '2023 жылғы Адамдық даму индексі бойынша Қазақстан 69-орынға ие болды, бұл өткен жылмен салыстырғанда 2 орынға жоғарылады. Дегенмен, біз көршілес Өзбекстаннан төмен тұрмыз, ол 65-ші орында.'" Сұрақтар: "Сіздердің ойыңызша, бұл рейтинг қалай есептеледі? Оған нелер әсер етеді? Қазақстан бұл рейтингте неге 69-шы орында? Келесі 5 жылда біздің орнымыз қалай өзгеруі мүмкін және неге?" Жұппен 2 минут ойланыңыз." |
Жұптасып (7 жұп + 1 жеке оқушы), жаңалықты оқиды, мұғалімнің сұрақтары бойынша пікір алысады. Болжам жасайды (мысалы: "Білім, денсаулық, табыс көрсеткіштері әсер етеді", "Орын өссе, өмір сапасы жақсарады"). |
Белсенді қатысу. Дескриптор: Жұпта пікір алысады, болжам жасайды, сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. Балл жоқ. |
- Тақтаға жазылған жаңалық үзіндісі. - Уақыт өлшегіш (телефон/проектор). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||