ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 6. Елтану |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ғаламдану жағдайында тарихи-мәдени аймақтардың өзгеруі. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.6.1.2 - ғаламдану жағдайында тарихи-мәдени аймақтардың өзгеруін зерттеу арқылы болжау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Қате тыңдау» сторителлинг) | «Балалар, мен сендерге бір қызық оқиға айтайын. Кеше халықаралық конференциядан келдім. Онда бір ғалым: «Ғаламданудың арқасында барлық тарихи-мәдени аймақтар бірігіп, бірыңғай мәдениет қалыптасады, сондықтан түпнұсқа мәдениеттер жойылады» деді. Мен бұған ішінара қарсымын. Осы сөйлемде қандай қате бар? Біздің сабақ тақырыбымыз осыған байланысты.» «Сендердің ойларыңды тыңдайық. Қатені табу үшін мына сұрақтарды ескеріңдер: Ғаламдану мәдениетті ығыстыра ма, әлде өзгерте ме?» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін мұқият тыңдайды. Қол көтеріп, өз болжамдарын айтады. Мысалы: «Ғаламдану мәдениетті жоймайды, оны бейімдейді», «Кейбір аймақтар мәдениетін сақтап қалады». | Дескриптор: • Сторителлингтегі қатені анықтайды (бірыңғай мәдениетке қарсы пікір). • Өз ойын дәлелдейді. Балл жоқ. |
Аудио-жазба (қажет болса), смарт-доска, флипчарт. 🤖 ИИ: ChatGPT — қате сөйлемді алдын ала жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||