ТЕКСЕРІЛДІ _____________
орта мектеп №21
физика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тербелістер және толқындар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Электромагниттік толқындар. Электромагниттік толқындар шкаласы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.4.4.2 – механикалық толқындар мен электромагниттік толқындардың ұқсастығы мен айырмашылығын салыстыру; 9.4.4.3 – электромагниттік толқындар шкаласын сипаттау және әртүрлі диапазондағы толқындардың қолданылуына мысалдар келтіру; 9.4.4.4 – шыны призма арқылы өткен жарықтың дисперсиясына сапалы сипаттама беру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың алдыңғы білімін белсендірумен басталады. Жаңа тақырыпты меңгеру үшін әртүрлі оқу әрекеттері (жеке, жұптық, топтық) және деңгейлік тапсырмалар қолданылады. Сабақ барысында «Тәуелсіздік пен патриотизм» құндылығына байланысты арнайы тапсырма орындалады. Жаңа білімді бекіту үшін практикалық жұмыс жүргізіледі. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Тақтаға «Толқын» деген орталық сөзді жазамын. Сіздердің тапсырмаңыз: 1 минут ішінде осы сөзбен байланыстырып, ассоциацияларыңызды ойлап табу. Мысалы, «дүбыс», «теңіз» деп ойлауыңыз мүмкін. Ойларыңызды дәптеріңізге жазуды бастаңыз. Уақыт басталды!»
(1 минуттан кейін): «Уақыт бітті. Енді өз ойларыңызды бөлісіңіз. Кім бірінші болып, өзінің ассоциациясын айтады? Мысалы, Айгүл, сен не ойладың?» (Оқушылардың жауабын тыңдап, талқылау): «Тамаша! Көптеген ассоциациялар айтылды. Енді мына үш ассоциацияны талқылайық: «радио», «жарық», «рентген». Бұлардың бәрі де бір-біріне қалай байланысты болуы мүмкін? Олардың ортақ қасиеті не болуы мүмкін?» |
Оқушылар дәптерге «Толқын» сөзіне ассоциациялар жазады (мысалы: дүбыс, жарық, радио, су, жылу, рентген, телефон, интернет).
Оқушылар өз ойларын бөліседі: «Менің ойымша, радио толқындары арқылы жұмыс істейді», «Жарық та толқын түрі», «Рентген сәулелері де бір нәрсенің толқыны сияқты». Оқушылар үш көрсетілген ассоциацияның ортақтығын талқылайды: «Олардың барлығы энергия тасымалдайды», «Олардың барлығы кеңістікте таралады», «Олардың жылдамдығы жарық жылдамдығына жақын болуы мүмкін». |
Дескриптор:
|
Тақта, бор, дәптер, қалам.
ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind сияқты онлайн mind-map құралы. Мұғалім сабақ алдында ИИ көмегімен үлгі mind-map дайындап, сабақ басында көрсете алады, бұл оқушылардың тақырыпты кеңінен қабылдауына көмектеседі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||