ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.3В Тербелістер және толқындар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дыбыс, дыбыстың сипаттамалары, акустикалық резонанс, жаңғырық БЖБ. №6 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар дыбыс құбылысын тербелмелі процестер тұрғысынан зерттейді. Сабақ әдістемелік тұрғыдан әртүрлі оқу әрекеттерін (жеке, топтық, практикалық) қамтитын болып құрылған. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, жаңашылдық пен зерттеу дағдыларын дамытуға баса назар аударылады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдардың мүмкіндіктері пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Дыбыс». Саған «дыбыс» деген сөз қандай ассоциациялар тудырады? 1 минут ішінде ойланып, дәптеріңе немесе стикерге 5-7 ассоциация жазыңдар. Мысалы: музыка, дауыс, құлақ. Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Енді жақын отырған сыныптасыңмен (жұппен) айналдырып, өз ассоциацияларыңды салыстырыңдар. Ортақ 3 ең қызықтысын таңдап алыңдар және неге соларды таңдағаныңызды түсіндіріңдер. 2 минут беріледі.» Талқылаудан кейін: «Тамаша! Көруге болады, дыбыс біздің өмірімізде кең орын алады. Бүгін біз дыбыстың қалай пайда болатынын, оның қандай қасиеттері бар екенін, сондай-ақ акустикалық резонанс сияқты қызықты құбылысты үйренеміз.» |
- Оқушылар жекелей 1 минут ішінде «дыбыс» сөзіне ассоциацияларын жазады.
- Көршісімен жұптасып, ассоциацияларды салыстырады және топтық шешім қабылдай отырып, 3 ең маңыздысын таңдайды. - Әр жұптан бір өкіл таңдалған ассоциацияларды және олардың негіздемесін сынып алдында бөліседі (мысалы: «Біз «барабан», «бақылау», «байланыс» деп таңдадық, себебі дыбыс ақпарат тасымалдайды және оны басқаруға болады»). |
Дескриптор: Оқушы:
|
- Стикерлер, фломастерлер.
- Уақыт өлшегіш (телефондағы таймер). - ИИ-құрал: AnswerGarden немесе Mentimeter – ассоциацияларды жинау және бір лепте көрсету үшін. Оқушылар телефондары арқылы жауап бере алады, нәтиже интерактивті бұлт түрінде көрсетіледі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||