ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "ЖОББ" Жаңатұрмыс ауылы.
Дене шынықтыру пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5 - бөлім. Кросс, гимнастика дайындығы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кедергілерден өтуге арналған арнайы спецификалық жаттығулар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.3.3.1 Түрлі дене жаттығуларын іс жүзінде орындау, олардың ағзаға тигізетің әсерімен энергетикалық жүйемен байланысын ішкі және сыртқы белгілері бойынша анықтау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Сабақ кедергілерден өтуге дайындықты арттыратын арнайы жаттығуларға арналған. Оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы негізгі қимылдарды меңгереді, олардың денсаулыққа әсерін талдайды және қауіпсіздік ережелерін қолданады. Сабақта деңгейлік тапсырмалар, функционалдық сауаттылықты дамытатын тапсырма және ИИ-құралдарды қолдану арқылы түрлендірілген оқыту элементтері қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз кедергілерден өтуге арналған. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер қаладағы барлық көшелерде кедергілер болмаса? Және не болар еді, егер спортшылар кедергілерден өту техникасын білмесе? 1 минут ойланып, жұптасыңдар. Әр жұптан бір жауапты естігіміз келеді.»
Оқушылардың пікірін тыңдап, қорытындылайды: «Кедергілер өмірде бар, ал оларды дұрыс өту үшін арнайы дағдылар қажет. Бүгін сол дағдыларды жаттығып, деніміздің оларға қалай жауап беретінін бақылаймыз.» |
Оқушылар екі жұпқа бөлінеді (әр жұпта 2 оқушы). Жұптар сұрақ бойынша талқыласады. Әр жұптан бір оқушы пікірін бөліседі (мысалы: «Кедергілер болмаса, жүру оңай болар еді, бірақ біздің денебіз әлсіреп қалар еді» немесе «Техниканы білмесе, спортшы жарақаттанып, нәтиже төмен болар еді»). | Дескриптор: Жұппен талқылауға қатысады. Сұраққа логикалық жауап ұсынады. Балл жоқ. |
Тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||