ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дене шынықтыру пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5 - бөлім. Кросс, гимнастика дайындығы. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Күш пен шыдамдылықты жақсартуға қозғалыс іс-әрекеттері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.4.1 Қимыл-қозғалысты орындау кезіндегі өзінің және өзгелердің біліктілік сапасын жақсарта білу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ күш пен шыдамдылықты дамытуға бағытталған функционалдық жаттығуларды меңгеруге, оларды өмірлік жағдайларда қолдануға, сондай-ақ спорт залындағы тәртіп пен қауіпсіздік ережелерін сақтауға арналады. Оқушылар топтық және жеке жұмыс арқылы қимыл-қозғалыс сапасын бағалау дағдыларын дамытады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз күш пен шыдамдылыққа арналады. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер бізде күш пен шыдамдылық болмаса? Мысалы, автобуста ұзақ тұру, мектептен кейін белсенді демалыс, қиын заттарды көтеру – осының бәрі қалай болар еді? Әрқайсыңыз 1-2 жауап ойланып, бөлісіңізші.»
Оқушылардың жауабын тыңдап, қорытындылайды: «Дәл осы үшін біз бүгін арнайы жаттығуларды үйренеміз. Олар тек спорт залында ғана емес, күнделікті өмірде де пайдалы болады.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына ойланып, жауап береді: - «Ұзақ жүре алмас едік.» - «Қолмен ауыр нәрселерді көтере алмас едік.» - «Шаршап қалатын едік.» Ой-пікірлерін бөліседі. |
Дескриптор: Оқушы сұраққа өз ойын бір-екі сөйлеммен жеткізеді. (балл жоқ) |
- Спикер/динамик (фондық музыка үшін) - Проектор (егер қажет болса) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||