ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
дене шынықтыру пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Шытырман оқиғалы ойындар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Шытырман оқиғалы ойындар арқылы сыни тұрғысынан ойлауды дамыту. Волейбол. Допқа тосқауыл қою |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.2.2.1 – көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді анықтау және қолдана білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сурет-талқылау) |
Мұғалім: «Балалар, тақтадағы суретке қараңдар. (Суретте: бір доп, айналасында адамдар, біреуі тосқауыл қойып тұр, бірақ қолдары әртүрлі – бірі дұрыс, бірі қате). Сендерше, неге бұл біз туралы? Қандай ереже бұзылған? Қауіпсіздік ережесі ме, әлде ойын тәртібі ме? 1 минут талқылаңдар.» Мұғалім тыңдап болған соң: «Дұрыс, әрбір ойында заң (ереже) және тәртіп бар. Бүгін біз волейболдағы тосқауыл қоюды үйренеміз, бірақ ең бастысы – командада бір-бірімізді тыңдап, қауіпсіздікті сақтау.» |
Оқушылар суретке қарап, жұпта (көршісімен) талқылайды. Өз ойларын айтады: «Қол дұрыс емес», «Ереже сақталмаған», «Біреуі қате жасап тұр». Бірнеше оқушы жауап береді. |
Дескриптор (балл жоқ): • суреттегі қателікті анықтайды • ойын ережесі мен қауіпсіздікті байланыстырады | Сурет (плакат/экранда) – волейболдағы дұрыс және бұрыс тосқауыл; тақта, маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||