ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жаратылыстану |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Судың қасиеттері |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 6.1.2.2 Судың қасиеттерін түсіну және атау (формасының, ағысының тұрақсыздығы, жылытқан кезде судың кеңеюі мен салқындатқан кездегі сығылуы, су — еріткіш) |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз судың қасиеттерін зерттейміз. Алдымен қызықты сұрақ: Не болар еді, егер судың формасы тұрақты болса, яғни су әрқашан бір пішінде қатып қалса? Ойланыңдар, бір-екі нұсқа айтыңдар.» Мұғалім жауаптарды тыңдап, тақтаға түйінді сөздерді жазады: «мұздықтар», «өзендер ақпайды», «өмір жоқ» т.б. |
Оқушылар жеке ойланып, өз болжамдарын айтады. Мысалы: «Онда су ақпайтын еді, өзендер мен көлдер болмас еді», «Тірі ағзалар су іше алмайтын еді». | ЕБҚ оқушыға суреттер (мұз, өзен, стакан) көрсетіледі, сөздік қорды жеңілдету үшін «форма» және «ағыс» сөздерінің мағынасы қазақша қарапайым түсіндіріледі. | Дескриптор: оқушы болжамды айтады. Балл жоқ. | Тақта, маркер, суреттер (мұздық, өзен, стакандағы су). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||