ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тірі ағзалардың көптүрлілігі. Биосфера және экожүйе |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Папуляцияның өсуінің экспоненциалды және сигмойдты қисығы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Білу ,түсіну |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: "Не болар еді, егер…?") |
Мұғалім диалогы: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымызды қызықты сұрақпен бастаймыз. Елестетіңіздер: егер бір жұп қояндар табиғи жағдайда ешқандай шектеусіз көбейсе, не болар еді? Жауаптарыңызды жұпта талқылаңдар, 30 секунд беріледі.» Мұғалім бірнеше жауап тыңдайды: «Иә, олардың саны өте тез өсер еді, бірақ шектеусіз емес — азық, аумақ жетпейді. Бүгін біз популяцияның өсуінің екі негізгі үлгісін қарастырамыз.» |
Оқушылар жұпта талқылайды, өз болжамдарын айтады: «Қояндар көбейіп кетеді», «Олар тамақ таппай қалады», «Ауру тарайды». 2-3 оқушы жауабын ортаға салады. |
Визуалды қолдау: тақтада «қояндар» суреті немесе слайд. ЕБҚ оқушыларына дайын сөз тіркестерін ұсынуға болады. | Дескриптор (балл жоқ): • Қызығушылық танытып, талқылауға қатысады. |
Презентация (слайд 1), суреттер, тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||