ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | органикалық химияға кіріспе |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Органикалық қосылыстардың изомериясы. №12 көрсетілім «Пентан изомерлерінің модельдері» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.4.3.6 изомерия құбылысын білу және көмірсутектер құрылымдық изомерлерінің формулаларын құрастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, тәжірибелік жұмыс істеуіне және жаңа білімді өз бетінше құруына бағытталған. Әр оқушының жеке және шағын топтағы рөлі нақты анықталады. Сабақта ИИ-құралдар оқу процесін жандандыру және саралау үшін пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақырыбымызды бастамас бұрын, бір суретке назар аударайық. Экранда мем көрсетіледі: бірдей молекулалық формуласы C5H12 болатын, бірақ сырттай мүлдем әр түрлі қасиеттері бар екі заттың суреті (мысалы, біреуі сұйық отын, екіншісі тұтқыр желім). Астында жазу: «Неге бұл біз туралы?». Сіздердің ойыңызша, бұл қандай құбылысты бейнелейді? Бірдей құрам, бірақ әр түрлі қасиеттер – бұл қалай болуы мүмкін?»
Нұсқау: «Ойланып, жұптасып (кім қайсысыңыздың жанында отырса, сол жұп боласыз), 1 минут ішінде бір жорамал жасаңыздар.» |
Оқушылар мемді бақылайды, талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Бұл изомерлер туралы», «Құрылымы әр түрлі болуы мүмкін», «Атомдардың орналасу реті өзгеше».
Әр жұп өз жорамалын бөліседі. |
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсініп, изомерия құбылысына байланысты болжам жасайды. (балл жоқ) |
- Мемнің көрінісі (проектор/интерактивті тақта).
- ИИ-құрал: Midjourney немесе DALL-E арқылы жасалған көрнекі мем (C5H12 бейнелейтін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||