ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
биология пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8.2А Заттардың тасымалдануы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жүрек - қантамырлар жүйесі аурулары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.3.12 қантамыр жүйесі ауруларының себептері мен ауру белгілерін сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар жүрек-қантамыр жүйесі ауруларының себептері мен белгілерін зерттейді. «Не болар еді, егер...?» сұрағы арқылы қызығушылық оятылады. Жаңа білімді меңгеру кезеңінде оқушылар жұптасып және топтасып жұмыс жасайды, соның ішінде функционалдық сауаттылық тапсырмасын орындайды. «Заң және тәртіп» құндылығы денсаулық сақтау ережелері мен қауіпсіздік нормаларын талқылау арқылы интеграцияланады. Сабақтың соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер...?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір ойлы сұрақ қойып көрейін: Не болар еді, егер қаламыздағы барлық көшелер бір күнде тарылып, қан ағыны тоқтап қалса? Ойланып, жұптасып (көршіңізбен), 1-2 жолдық жауап беріңіздер. Мұндай жағдай адам организмінде болуы мүмкін бе?»
Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, содан кейін тақырыпты ашады: «Дәл осылай, егер біздің қантамырларымыз дұрыс жұмыс істемесе, денсаулығымызға әсер етеді. Бүгін біз Жүрек-қантамырлар жүйесі ауруларын зерттейміз.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағын тыңдайды. Көршісімен жұптасып, сұрақ бойынша пікір алмасады. Мысалы: «Қала тұрғындарының денсаулығы нашарлауы мүмкін», «Адамның қантамырлары да тарылып, жүрегі нашарлауы мүмкін» дегендей ой білдіреді. Бір оқушы жұптың ортақ жауабын бөліседі. | Дескриптор: Оқушы жұпта сұраққа логикалық болжам жасайды және сынып алдында пікірін білдіреді. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта, сабақ тақырыбын көрсететін слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||