ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Координация және реттелу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Гормондар», «Гуморальдық реттелу» ұғымдары. Эндокринді, экзокринді және аралас бездердің орналасуы және қызметі. Бездерден бөлінетін гормондар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.7.4 эндокринді, экзокринді және аралас бездердің орналасқан жерлерін анықтау 8.1.7.5 бездердің негізгі қызметтерін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ «гуморальдық реттелу деген не?» деген провокациялық сұрақтан басталады. Оқушылар өз пікірлерін білдіреді. Содан кейін олар топтарға бөлініп, бездердің түрлері мен олардың қызметтерін зерттейді. Әр топ өз тақырыбы бойынша зерттеу жүргізіп, қорытындысын сынып алдында қорғайды. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының білімін тексеру және дамыту қамтамасыз етіледі. Сабақтың соңында бекіту тапсырмасы мен рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру, қысқа талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз адам ағзасының керемет жүйесін – ішкі секреция бездерін және олардың бізді қалай басқаратынын зерттейміз. Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге бір сұрақ қойым келеді: «Егер адамның миы жоқ болса, оның денесі қалай жұмыс істейді?» Бұл сұраққа 30 секунд ішінде өз жауабыңызды ойлап табыңыз. Дауыс беру арқылы жауап беріңіз: «Иә» дегендер қолын көтерсін, «Жоқ» дегендер қолын көтермесін.»
Дауыс беруден кейін: «Қызықты! Кейбіреулер «иә» деді, кейбіреулер «жоқ» деп ойлады. Енді бұл жауапты негіздейтін боламыз. Жауап бергендеріңе рахмет. Бүгін біз «Гормондар» және «Гуморальдық реттелу» туралы білім аламыз. Бұл – денедегі химиялық хабаршылар жүйесі. Олар мисыз да белгілі бір деңгейдегі қызметтерді реттейді.» |
Оқушылар сұрақты тыңдайды, ойланады. Дауыс беруге қатысады. Кейбіреулер қолын көтереді, кейбіреулер көтермейді. Қысқаша пікір айта алады: «Мисыз дене тіршілік ете алмайды», «Жүрек соғады, бірақ басқа қызметтер тоқтайды». | Дескриптор: Оқушы сұраққа назар аударады, белсенді тыңдайды, дауыс беруге қатысады немесе қысқаша пікір білдіреді. (Балл жоқ) |
Интерактивті тақта, сабақ тақырыбын көрсететін слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||