ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Координация және реттелу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: 4 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жүйке жүйесі және оның құрылымдық құрамбөліктерінің атқаратын қызметі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.7.3 – жүйке жасушасының компоненттерін анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ жүйке жүйесінің негізгі құрылымдық бірлігі – нейронға бағытталған. Оқушылар қызығушылық ояту арқылы сабақ тақырыбына тартылады, содан кейін деңгейлік тапсырмалар арқылы жаңа білімді меңгереді. Жұптық және жеке жұмыс форматында нейронның құрылымы мен қызметін зерттейді. Шығармашылық тапсырма арқылы құндылықты игереді. Сабақтың соңында білімдерін бекітіп, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: әдейі жіберілген қатесі бар сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді тамаша және күрделі механизм – адам денесінің басқару орталыгімен танысу күтіп тұр. Мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір күні Айгүл деген қыз өзінің жаңа велосипедын сынап көргісі келді. Ол велосипедке мініп, педаль тебе бастады. Оның жүрегі бір сәтте «тоқта, алда қарсыдан машина келе жатыр!» деп сигнал берді. Айгүл тежегіш басып, қауіптен сақтанып қалды. Бұл қалай мүмкін болды? Менің әңгімемде қандай үлкен биологиялық қате бар? Оны тауып, түзетіңізші.»
Нұсқау: Оқушыларға ойлануға 2 минут беріледі. Содан кейін ойларын бөліседі. |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Ойланады. Жауап береді: «Жүрек емес, жүйке жүйесі (ми немесе жүйкелер) қауіп туралы хабарлап, реакцияны басқарды.» | Дескриптор:
|
- Сторителлинг сценарийі. - ИИ-құрал: ChatGPT (қатесі бар қысқа әңгімелерді жылдам генерациялау үшін, оқушылардың қателікті табу дағдысын дамыту). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||