Мазмұнға өту
RU KZ
Тегін бастау
ҚМЖ

ҚМЖ «Көпжасушалы жануарлар: негізгі типтер» — Биология, 10‑сынып

«Көпжасушалы жануарлар: негізгі типтер» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар, Биология пәні, 10‑сынып. Оқу мақсаттары, сабақ мақсаттары және сабақтың басы ашық; толық жоспар мен Word файлы — тегін тіркелгеннен кейін.

  • Биология
  • 10-сынып
  • Жаңартылды: 29.09.2026
Өз тақырыбыңызға ҚМЖ жасау

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

БөлімIII бөлім. Жануарлар дүниесінің жүйеленімі
Мұғалімнің аты-жөні____________________
Күні_____________
Сынып10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбыКөпжасушалы жануарлар: негізгі типтер
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)3.3. Көпжасушалы организмдердің айырмашылығын талдау;
3.4. Олардың эволюциялық даму ерекшеліктерін түсіндіру.
Сабақтың мақсаты
  • Көпжасушалы жануарлардың (губкалар, ішекқуыстылар, жалпақ, дөңгелек, буылтық құрттар, буынаяқтылар, хордалылар) негізгі типтерін ажыратып, салыстыра алады.
  • Олардың эволюциялық даму ерекшеліктерін (симметрия, дене қабаттары, дене қуысы, жүйке жүйесінің күрделенуі) фактілермен дәлелдей алады.
  • Өздік, жұптық және ұжымдық жұмыс барысында еңбекқорлық пен кәсібилік қасиеттерін көрсетеді.
Интеграцияға арналған құндылықЕңбекқорлық пен кәсібилік

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі / Уақыты Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) Оқушы әрекеті ЕБҚ қолдауы Бағалау (критерий • дескриптор • балл) Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (Әдіс: «Не болар еді, егер…?» + топқа бөлу)

Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, биологтар! Біз бүгін көпжасушалы жануарлар әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен қиялға жүгінейік: Не болар еді, егер жануарлардың бәрі бір ғана типке (мысалы, ішекқуыстыларға) жататын болса, эволюция қалай жүрер еді? 1 минут ойланыңыз, кейін ортаға саламыз. Содан кейін мен сіздерді үш түрлі «зертханалық топқа» бөлемін: Губкалар, Құрттар, Буынаяқтылар. Әр топ өз атына сәйкес жануар типі бойынша маманданады».

Мұғалім әдісті қысқаша түсіндіреді: «Әр топ стикер (түрлі-түсті геометриялық фигуралар) арқылы құрылады. Стикердегі суреттер: дөңгелек (Губкалар), үшбұрыш (Құрттар), шаршы (Буынаяқтылар)».
  • Оқушылар «Не болар еді...» сұрағына өз ойларын дәптерге жазады (2-3 сөйлем).
  • 2-3 оқушы өз болжамын айтады (мысалы: «Эволюция тоқтап, түрлер аз болар еді», «Барлық жануарлар теңізде өмір сүрер еді»).
  • Стикер таңдап, топтарға бөлінеді (3 топ × 5 оқушы).
 ЕБҚ оқушыларына «Не болар еді...» сұрағының жауабын сурет түрінде салуға рұқсат етіледі. Топқа бөлу кезінде мұғалім көмектеседі (стикерді өзі таңдауға көмек). Дескриптор (балл жоқ):
• Қиялдық жағдаятқа өз ойын білдіреді (ауызша/сурет).
• Топқа бөлініп, өз рөлін қабылдайды.
  • Түрлі-түсті стикерлер (геометриялық фигуралар)
  • Дәптер, қалам
  • Тақта, маркер
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

Мұғалім анықтамалығында: 130 бұйрық бойынша ҚМЖ қалай жазылады: қадамдар, мысал, үлгі · 130 бұйрық

Осы тақырыпқа арналған басқа материалдар

Тағы ҚМЖ: Биология, 10-сынып

Сыныптың барлық тақырыптары

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?

Бұл жоспар Telly ҚМЖ генераторында жасалған. Пәнді, сыныпты және тақырыпты көрсетіңіз — бірнеше минутта өз жоспарыңызды аласыз: бағалау критерийлері, дескрипторлар және дайын тапсырмалармен, Word форматында.

ҚМЖ генераторын ашу