ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Эволюциялық даму және селекция негіздері. Тірі ағзалардың көптүрлілігі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Эволюцияның дәлелдемелері. Салыстырмалы-анатомиялық. Эмбриологиялық. Палеонтологиялық |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.2.6.3 - Эволюцияның дәлелдемелерін талдау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
Сабақ эволюцияның негізгі дәлелдемелері – салыстырмалы-анатомиялық, эмбриологиялық және палеонтологиялық – таныстыруға арналған. Оқушылар өздік жұмыс, жұптық жұмыс және табиғи-ғылыми сауаттылық тапсырмалары арқылы жаңа білімді меңгереді. Сабақ барысында Қазақстан жеріндегі қазба қалдықтар мен эндемик түрлерді талқылау арқылы тәуелсіздік пен патриотизм құндылығы интеграцияланады. Сабақ әр оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ететін әртүрлі деңгейлік тапсырмаларды қамтиды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір сурет көрсетейін (экранда адам қолы, жарқанат қанаты, кит жүзгіш аяғының скелеттері). Бұл құрылымдардың сыртқы түрі әртүрлі, бірақ олардың ішкі құрылымында ортақ нәрсе бар ма? Сіздердің ойыңызша, бұл бізге қандай ғылыми идея туралы айтады? Жауабыңызды дауыспен беріңіздер!» Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, қысқаша талқылайды. «Дұрыс, бұл эволюция туралы айтады, ата-бабаларымыздың ортақтығы туралы. Бүгін біз эволюцияның дәлелдемелерін үш негізгі түрі бойынша зерттейміз.» |
Оқушылар суретке қарап, ойланады. Дауыспен пікір білдіреді: «Олардың сүйектері ұқсас», «Барлығы бір құрылымнан дамыған сияқты». Қысқаша талқылауға қатысады. | Дескриптор: Оқушы суреттегі құрылымдарды салыстырады және олардың ұқсастығы туралы бастапқы болжам жасайды. (балл жоқ) | Интерактивті тақта/проектор, үш құрылымның салыстырмалы суреті (PPT слайд). ИИ-құрал: Midjourney немесе DALL-E арқылы жасалған жоғары сапалы салыстырмалы анатомиялық суреттер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||