ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8.3В Квадраттық функция |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | y = ax² + bx + c, a ≠ 0 функциясы, оның қасиеттері және графигі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.4.1.3 квадраттық функцияның қасиеттерін білу және графигін салу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (кейс әдісі) |
«Балалар, Тарбағатай ауданында жаңа спорт кешені салынып жатыр. Оның басты алаңы парабола тәрізді. Егер алаңның биіктігі (метр) h(t) = -5t² + 20t + 2 формуласымен берілсе, доп ең жоғары нүктеге неше секундта жетеді? Бүгін біз дәл осындай квадраттық функцияларды зерттейміз. Әр топ өз болжамын айтады.»
Оқушыларды 3 топқа бөледі (әр топта 6-7 оқушы). «Әр топқа бір парақша беремін, осы жағдайды талдап, болжамдарыңызды жазыңыз.» |
Топтарда талқылайды, болжам жасайды (t=2 с деп күтіледі). Өз пікірлерін айтады. Бір оқушы жауапты оқиды. | ЕБҚ оқушыларға дайын сурет (парабола графигі) және «t неше?» деген жазуы бар карточка беріледі. | Дескриптор (балл жоқ): • болжам жасайды • себебін түсіндіреді • топтық жұмысқа қатысады | Тарбағатай спорт кешені суреті, парақшалар, маркерлер, GeoGebra (интерактивті тақтада парабола көрсету) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||