ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
алгебра и начала анализа пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 11.3В Показательная и логарифмическая функции |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Определение логарифма числа |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.4.1.16 - знать определения логарифма числа, десятичного и натурального логарифмов; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері бойынша құрылымдалған. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына, жұптық және практикалық жұмысқа, сондай-ақ математикалық сауаттылық тапсырмаларына баса назар аударылады. Сабақ барысында «Шығармашылық пен жаңашылдық» құндылығы арнайы тапсырма арқылы қамтылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін сіздерден бір минут ішінде «Дәреже» деген сөзден шығатын ассоциацияларды жинап, ой картасын (mind-map) құруды сұраймын. Мысалы, дәреже – көрсеткіш, негіз, қуат, көбейту, кері амал. 1 минут уақыт беріледі. Орындаңыздар.»
Оқушылар жұмыс істеген соң: «Кім өз ассоциацияларын бөлісе алады? Мысалы, «кері амал» деген идея қызық. Егер дәрежелеу – берілген негізді көрсеткіш дәрежесіне шығару болса, онда бізге кері есеп қажет: негіз бен дәрежесі белгілі болса, нәтижені табу. Ал, егер нәтиже (сан) және негіз белгілі болса, көрсеткішті қалай табуға болады? Бүгін осы кері операцияны – логарифмді зерттейміз.» |
Оқушылар жеке жұмыс істейді, ой картасын құрады. Қағазға немесе планшеттерге «дәреже» орталығынан шығатын желілер мен ассоциацияларды жазады.
Мүмкін жауаптар: «Көрсеткіш», «Негіз», «2^3=8», «Көбейту», «Өсу», «Кері амал», «Теңдеу». Оқушылар ассоциацияларын бөліседі, әсіресе «кері амал» идеясын талқылайды. |
Дескриптор:
|
Тақта, бор, маркерлер, оқушылардың дәптерлері/планшеттері.
ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind сияқты онлайн mind-map құралдары (егер техникалық мүмкіндік болса). Оқушылар жылдам ассоциациялар жинауға көмектеседі, нәтижені бірден экранда көруге болады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||