ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
алгебра и начала анализа пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 11.3В Показательная и логарифмическая функции |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Применение свойств показательной функции при решении задач |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.4.1.14 - знать определение показательной функции и строить ее график; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ көрсеткіштік функцияның қасиеттерін практикалық есептер шешуге қолдануға арналған. Оқушылар жұптасып, функционалдық сауаттылық тапсырмаларын орындайды, деңгейлік тапсырмалар арқылы білімдерін бекітеді және шығармашылық тапсырма арқылы инновациялық ойлау дағдыларын көрсетеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір кейсі) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыз көрсеткіштік функцияның қуатты қасиеттерімен танысудан басталады. Есіңізде ме, көрсеткіштік функция қалай анықталады? (y = ax, a>0, a≠1). Ал енді нақты жағдайды қарастырайық: Сізде 10 000 теңгеңіз бар және сіз оны жылдық 20% өсіммен банкке салдыңыз. 5 жылдан кейін қанша ақшаңыз болады? Болжамыңызды негіздеп айтыңызшы." Оқушылардың болжамдарын тыңдайды, содан кейін есептің жауабын бірлесіп табуды ұсынады: "Бұл қандай функциямен сипатталады? Дәл осы – көрсеткіштік өсім. Бүгін біз дәл осындай және одан да күрделірек есептерді қалай шешетінімізді үйренеміз." |
|
Дескриптор: Оқушы:
|
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||