ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
алгебра и начала анализа пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 11.3В Показательная и логарифмическая функции |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Понятие показательной функции |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.4.1.14 - знать определение показательной функции и строить ее график; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ көрсеткіштік функция ұғымымен таныстыруға, оның анықтамасын, графигін және қасиеттерін зерттеуге, сондай-ақ оның өмірдегі қолданылуын түсінуге бағытталған. Оқушылар топтық жұмыс, математикалық сауаттылық тапсырмалары және оқу сауаттылығы тапсырмалары арқылы белсенді білім алуды жалғастырады. Сабақ барысында «Шығармашылық пен жаңашылдық» құндылығына арналған арнайы тапсырма орындалады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгін біз математиканың ең қуатты функцияларының бірімен танысамыз. Мен сіздерге бір есеп берейін: Егер сізде бүгін 1 теңге болса және ол әр күні екі еселеніп отырса, 30 күннен кейін сізде қанша ақша болады? Жауабыңызды дәптеріңізге жазып, содан кейін қолыңызды көтере отырып, дауыспен айтыңыз. Бір минут уақыт беріледі.»
Оқушылардың болжамдарын тыңдағаннан кейін: «Қызықты болды ма? Көпшілігіңіз бірнеше миллион деп ойладыңыз. Бірақ шын жауап – 1 теңге * 229 шамамен 536 миллион теңге! Бұл қандай үрдісті сипаттайды? Бүгін біз дәл осындай қарқынды өсуді (немесе кемуді) сипаттайтын көрсеткіштік функцияны зерттейміз.» |
Оқушылар есепті оқып, тез есептеу жасайды. Кейбіреулері: «2-3 миллион», «бірнеше миллиард» дегендей болжамдар айтады. Жауапты тыңдап, таңқалады. Белсенді түрде сабақ тақырыбына назар аударады. |
Дескриптор:
|
Тақта, бор, слайд (есептің шарты мен қысқаша шешімі бар). ИИ-құрал: ChatGPT (провокациялық сұрақты және есептеуді тез жасау үшін қолданылады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||