Типовая учебная программа по казахскому языку, 8 класс (для школ с казахским языком обучения)

Цели обучения

Цели 8 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Слушание и говорение

1.1 Прогнозирование

• 8.1.1.1 анализировать проблемы, опираясь на цитаты, отрывки из текста

1.2 Анализ текстов различных жанров

• 8.1.2.1 анализировать взгляд автора и роль экспрессивно-эмоциональных слов в диалоге, монологе на социально-общественные, культурно-исторические темы (интервью, дискуссия, отрывки)

1.3 Определение информации из текста

• 8.1.3.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять скрытую (подтекст) информацию

1.4 Определение основной идеи

• 8.1.4.1 анализировать текста по заданной проблеме (бытовая, социальная) и определить основную мысль

1.5 Формулирование ответов по материалам слушания

• 8.1.5.1 уметь находить необходимую информацию в тексте через вопросы, заданные в форме перифраза, формулировать мысли по поставленной проблеме

1.6 Развитие культуры речи

• 8.1.6.1 аргументировать, систематически изложить свои мысли в диалоге, в монологе, полилоге с разумным использованием научных данных и терминов в соответствии с коммуникативной ситуацией

Раздел 2. Чтение

2.1 Понимание информации

• 8.2.1.1 сравнивать информацию сплошных и несплошных текстов (таблица, диаграмма, схема, рисунок)

2.2 Определять особенности стилей текста

• 8.2.2.1 признать особенности публицистического и научного стиля с помощью применяемых языковых средств

2.3 Различать жанровые особенности текста

• 8.2.3.1 различать жанровые особенности через конструкцию и оформление статьи, аннотации, презентации

2.4 Сравнительный анализ текстов

• 8.2.4.1 анализировать тексты научного и публицистического стиля, сравнивая их тему и виды (расказывать, описывать, обсуждать)

2.5 Умение формулировать вопросы по содержанию текста

• 8.2.5.1 составлять вопросы по тексту с использованием различных способов перифразы

2.6 Использование разных видов чтения

• 8.2.6.1 использовать стратегии чтения: комментировать, выборочно читать, анализировать

2.7 Извлечение информации из различных источников

• 8.2.7.1 использовать в качестве доказательств данные из интернета, энциклопедий, газет и журналов, учебников, делать ссылку на автора

Раздел 3. Письмо

3.1 Составление плана

• 8.3.1.1 обобщить материал по теме и составление тезисного плана

3.2 Создание текстов различных жанров

• 8.3.2.1 составлять и написать статьи, аннотации, тезисы с разумным использованием языковых средств, соответствующих жанровым и стилевым особенностям

3.3 Предложение различных форм письменных работ

• 8.3.3.1 выявлять и записать важные моменты, данные в графическом тексте (диаграмме, таблице) с сохранением структуры текста

3.4 Написание эссе

• 8.3.4.1 аргументировать свою точку зрения, с сохранением структуры и линии развития эссе, сравнить плюсы и минусы предложенного решения по проблеме, (аргументативное эссе)

3.5 Написание крат ких текстов по прочитанному и услышанному материалу(компрессия)

• 8.3.5.1 написать небольшой текста (аннотации, тезиса) из информации, полученной из каждой части, с сохранением повествовательной линии текста по материалам чтения и аудирования

3.6 Корректирование и редактирование текстов

• 8.3.6.1 анализировать стилевые отклонения, неправильно использованных словосочетаний, внесение стилистических корректировок, редактирование на основе материалов СМИ

Раздел 4. Соблюдение речевых норм

4.1 Орфографические нормы

• 8.4.1.1 писать соблюдая орфографические нормы сложносоставные названия с заглавной буквы

4.2 Орфоэпические нормы

• 8.4.2.1 составные части интонации в речевом потоке: мелодия, тембр, темп, использование паузы в соответствии со стилем речи

4.3 Лексические нормы

• 8.4.3.1 применять с понимание словарный запас и словарный состав

4.4 Грамматические нормы

• 8.4.4.1 различать и употреблять способы и виды словосочетаний, местоимений, глагольных выражений
• 8.4.4.2 понимать и использовать места, функции в составлении предложений сложноподчиненных и неопределенных членов предложения
• 8.4.4.3 умение использовать однородные члены и уточняющие члены в предложении
• 8.4.4.4 использовать простых предложений в соответствии с целью произношения и структурной спецификой

4.5 Пунктуационные нормы

• 8.4.5.1 правильно использовать знаки препинания, которые накладываются друг на друга в конце предложения

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

1. Древняя турецкая письменность и казахская письменность. Орфография

2. Человеческие ценности и мировая культура. Фонетика

2 четверть

3. Ремесло и труд. Будущие професии. Лексика

4. Достижения в космосе. Синтаксис

3 четверть

5. Биоразнообразие. Животные и растений в Красном книге. Синтаксис

6. Окружающий мир ресурсов энергий. Синтаксис

7. Подросток и закон. Синтаксис

4 четверть

8. Театр и культура. Синтаксис

9. Туризм и экотуризм в Казахстане. Пунктуация