Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
Учебные программы

Типовая учебная программа по казахскому языку, 3 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.

Создать КСП Составить КТП

Учебная нагрузка: 3 ч в неделю, 102 ч в год

Цели обучения

Цели 3 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Слушание

1.1 Понимание содержания прослушанного материала

  • 3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний

1.2 Понимание лексического значения слов

  • 3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте

1.3 Понимание содержания прослушанного аудио/видеоматериала

  • 3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу

1.4 Понимание главной и второстепенной информации в тексте

  • 3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (идея, события, герои)

1.5 Прогнозирование прослушанного материала

  • 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале

Раздел 2. Говорение

2.1 Пополнение словарного запаса

  • 3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах

2.2 Построение высказывания на заданную тему

  • 3.2.2.1 создавать высказывание на основе опорных слов (3-4 предложений)

2.3 Участие в различных ситуациях общения (диалог)

  • 3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, дополнять высказывания собеседника

2.4 Пересказывание прослушанного/прочитанного материала

  • 3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план/свои заметки /картинки

2.5 Высказывание мнения о прочитанном/прослушанном материале

  • 3.2.5.1 высказывать оценочные суждения о прослушанном/ прочитанном материале ("я предполагаю …", "мне кажется …")

2.6 Соблюдение орфоэпических норм

  • 3.2.6.1 с помощью учителя правильно произносить слова отличающиеся слова в произношении и написании

Раздел 3. Чтение

3.1 Использование видов чтения

  • 3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение по ролям)

3.2 Понимание содержания текста

  • 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

3.3 Определение жанров и типов текста

  • 3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/ описание

3.4 Формулирование вопросов и ответов

  • 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы (где? когда? почему?) по содержанию текста и о поступках героев произведения

3.5 Извлечение информации из различных источников

  • 3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно

Раздел 4. Письмо

4.1 Представление текстов в различных формах

  • 3.4.1.1 писать связные предложения по иллюстрации используя опорные слова по данной теме/постер

4.2 Изложение содержания прослушанного/ прочитанного

  • 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи

4.3 Соблюдение пунктуационных норм

  • 3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений

4.4 Соблюдение каллиграфических норм

  • 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

4.5 Развитие орфографических навыков

  • 3.4.5.1 правильно писать новые слова опираясь на орфографический словарь
  • 3.4.5.2 писать слова с согласными буквами б-п, қ-ғ, кг

Раздел 5. Употребление языковых норм

5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования лингвистических терминов)

  • 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия /количество с помощью учителя
  • 3.5.1.2 использовать в устной и письменной речи множественные/притяжательные/ личные/ падежные окончания
  • 3.5.1.3 использовать в устной и письменной речи виды причастий, неопределенные формы глагола с помощью учителя
  • 3.5.1.4 использовать в устной/письменной речи формы личных местоимений и служебные слова с помощью учителя
  • 3.5.1.5 составлять простые и сложные предложения, соблюдая порядок слов в них с помощью учителя

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Слушание

Тема Цели обучения
1.1 Использование приемов слушания 3.1.1.1
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 3.1.2.1
1.3 Понимание содержания прослушанного материала 3.1.3.1
1.4 Понимание главной и второстепенной информации 3.1.4.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.1 Пополнение словарного запаса 3.2.1.1
2.2 Построение высказывания на заданную тему 3.2.2.1
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 3.2.3.1
2.4 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/прослушанном материале 3.2.4.1
2.5 Высказывание мнения о прочитанном/ прослушанном материале 3.2.5.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Использование видов чтения 3.3.1.1
3.2 Понимание содержания текста 3.3.2.1
3.3 Определение жанра и видов текста 3.3.3.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представлений 3.4.1.1
4.2 Изложение содержания прослушанного/ прочитанного 3.4.2.1
4.3 Соблюдение пунктуационных норм 3.4.3.1
4.5 Соблюдение орфографических норм 3.4.5.1, 3.4.5.2

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.1, 3.5.1.2, 3.5.1.4, 3.5.1.5

Слушание

Тема Цели обучения
1.1 Использование приемов слушания 3.1.1.1
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 3.1.2.1
1.3 Понимание содержания прослушанного материала 3.1.3.1
1.4 Понимание главной и второстепенной информации 3.1.4.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.1 Пополнение словарного запаса 3.2.1.1
2.2 Построение высказывания на заданную тему 3.2.2.1
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 3.2.3.1
2.4 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/прослушанном материале 3.2.4.1
2.5 Высказывание мнения о прочитанном/ прослушанном материале 3.2.5.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Использование видов чтения 3.3.1.1
3.2 Понимание содержания текста 3.3.2.1
3.3 Определение жанра и видов текста 3.3.3.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представлений 3.4.1.1
4.2 Изложение содержания прослушанного/ прочитанного 3.4.2.1
4.3 Соблюдение пунктуационных норм 3.4.3.1
4.5 Соблюдение орфографических норм 3.4.5.1, 3.4.5.2

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.1, 3.5.1.2, 3.5.1.4, 3.5.1.5

2 четверть

Слушание

Тема Цели обучения
1.1 Использование приемов слушания 3.1.1.1
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 3.1.2.1
1.5 Понимание аудиовизуального материала 3.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.1 Пополнение словарного запаса 3.2.1.1
2.2 Построение высказывания на заданную тему 3.2.2.1
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 3.2.3.1
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/прослушанном материале 3.2.6.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Использование видов чтения 3.3.1.1
3.4 Формулирование вопросов и ответов 3.3.4.1
3.5 Извлечение информации из различных источников 3.3.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала 3.4.2.1
4.3 Соблюдение пунктуационных норм 3.4.3.1
4.4 Соблюдение каллиграфических норм 3.4.4.1
4.5 Развитие орфографических навыков 3.4.5.1, 3.4.5.2

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.1, 3.5.1.3, 3.5.1.4, 3.5.1.5

Слушание

Тема Цели обучения
1.1 Использование приемов слушания 3.1.1.1
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 3.1.2.1
1.5 Понимание аудиовизуального материала 3.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.1 Пополнение словарного запаса 3.2.1.1
2.2 Построение высказывания на заданную тему 3.2.2.1
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 3.2.3.1
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/прослушанном материале 3.2.6.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Использование видов чтения 3.3.1.1
3.4 Формулирование вопросов и ответов 3.3.4.1
3.5 Извлечение информации из различных источников 3.3.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала 3.4.2.1
4.3 Соблюдение пунктуационных норм 3.4.3.1
4.4 Соблюдение каллиграфических норм 3.4.4.1
4.5 Развитие орфографических навыков 3.4.5.1, 3.4.5.2

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.1, 3.5.1.3, 3.5.1.4, 3.5.1.5

3 четверть

Слушание

Тема Цели обучения
1.1 Использование приемов слушания 3.1.1.1
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 3.1.2.1
1.3 Понимание содержания прослушанного материала 3.1.3.1
1.4 Понимание главной и второстепенной информации 3.1.4.1
1.5 Понимание аудио/видеоматериала 3.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.1 Обогащение словарного запаса 3.2.1.1
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 3.2.3.1
2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного материала 3.2.4.1
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала 3.2.5.1
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/прослушанном материале 3.2.6.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Применение видов чтения 3.3.1.1
3.3 Определение жанров и типов текста 3.3.3.1
3.4 Формулирование вопросов и ответов 3.3.4.1
3.5 Извлечение информации из различных источников 3.3.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления 3.4.1.1
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала 3.4.2.1
4.4 Соблюдение каллиграфических норм 3.4.4.1
4.5 Развитие орфографических навыков 3.4.5.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.2, 3.5.1.4, 3.5.1.5

Слушание

Тема Цели обучения
1.1 Использование приемов слушания 3.1.1.1
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 3.1.2.1
1.3 Понимание содержания прослушанного материала 3.1.3.1
1.4 Понимание главной и второстепенной информации 3.1.4.1
1.5 Понимание аудио/видеоматериала 3.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.1 Обогащение словарного запаса 3.2.1.1
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 3.2.3.1
2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного материала 3.2.4.1
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала 3.2.5.1
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/прослушанном материале 3.2.6.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Применение видов чтения 3.3.1.1
3.3 Определение жанров и типов текста 3.3.3.1
3.4 Формулирование вопросов и ответов 3.3.4.1
3.5 Извлечение информации из различных источников 3.3.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления 3.4.1.1
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала 3.4.2.1
4.4 Соблюдение каллиграфических норм 3.4.4.1
4.5 Развитие орфографических навыков 3.4.5.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.2, 3.5.1.4, 3.5.1.5

4 четверть

Слушание

Тема Цели обучения
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 3.1.2.1
1.3 Понимание содержания прослушанного материала 3.1.3.1
1.5 Понимание аудио/видеоматериала 3.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.2 Построение высказывания на заданную тему 3.2.2.1
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 3.2.3.1
2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного текста 3.2.4.1
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала 3.2.5.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.2 Понимание содержания текста 3.3.2.1
3.3 Определение жанра и видов текста 3.3.3.1
3.4 Формулирование вопросов и ответов 3.3.4.1
3.5 Извлечение информации из различных источников 3.3.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления 3.4.1.1
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала 3.4.2.1
4.4 Развитие каллиграфических навыков 3.4.4.1
4.5 Развитие орфографических навыков 3.4.5.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.1, 3.5.1.3, 3.5.1.4, 3.5.1.5

Слушание

Тема Цели обучения
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 3.1.2.1
1.3 Понимание содержания прослушанного материала 3.1.3.1
1.5 Понимание аудио/видеоматериала 3.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.2 Построение высказывания на заданную тему 3.2.2.1
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 3.2.3.1
2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного текста 3.2.4.1
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала 3.2.5.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.2 Понимание содержания текста 3.3.2.1
3.3 Определение жанра и видов текста 3.3.3.1
3.4 Формулирование вопросов и ответов 3.3.4.1
3.5 Извлечение информации из различных источников 3.3.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления 3.4.1.1
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала 3.4.2.1
4.4 Развитие каллиграфических навыков 3.4.4.1
4.5 Развитие орфографических навыков 3.4.5.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.1, 3.5.1.3, 3.5.1.4, 3.5.1.5

Другие классы

Составьте КСП по целям этой программы

Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.

Создать КСП Составить КТП