Типовая учебная программа по казахскому языку, 6 класс (для школ с казахским языком обучения)

Цели обучения

Цели 6 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Слушание и говорение

1.1 Прогнозирование

• 6.1.1.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текста

1.2 Анализ текстов различных жанров

• 6.1.2.1 анализировать обсуждаемую проблему в диалоге, монологе на социально-культурные, официально-деловые темы (инструкция, поздравление, биография, автобиография, новости, интервью)

1.3 Определение информации из текста

• 6.1.3.1 понимать основное содержание прослушваемого текста и определять детальную информацию

1.4 Определение основной идеи

• 6.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, направляющих вопросов и темы текста

1.5 Формулирование ответов по материалам слушания

• 6.1.5.1 отвечать на общие и конкретные вопросы, основанные на содержании материалов слушания, связывая ответ с реальной жизнью

1.6 Развитие культуры речи

• 6.1.6.1 использовать эмоционально- выразительные слова и пословицы и устойчивые выражения в соответствии с коммуникативной ситуацией, четкая передача игры в диалоге

Раздел 2. Чтение

2.1 Понимание информации

• 6.2.1.1 определить и интерпретировать основную, допольнительную и детальную информацию из текста

2.2 Определять особенности стилей текста

• 6.2.2.1 распознавать стилистические особенности разговорной и художественной речи с помощью используемых языковых средств

2.3 Различать жанровые особенности текста

• 6.2.3.1 различать речевые этикеты и структурные и жанровые особенности художественной речи

2.4 Сравнительный анализ текстов

• 6.2.4.1 сравнивать тему и содержательную структуру, языковую специфику текстов разговорного и официального стилей

2.5 Умение формулировать вопросы по содержанию текста

• 6.2.5.1 составлять уточняющие вопросы, направленные на выявление из текста основной и дополнительной информации, поднимаемой проблемы

2.6 Использование разных видов чтения

• 6.2.6.1 использовать стратегии чтения: составление комментариев, выборочное чтение, разбивка на роли

2.7 Извлечение информации из различных источников

• 6.2.7.1 собирать необходимую информацию из энциклопедий, словарей, детских газет и журналов, делать ссылку на автора

Раздел 3. Письмо

3.1 Составление плана

• 6.3.1.1 составлять простой план с учетом структуры написания текстов разных жанров

3.2 Создание текстов различных жанров

• 6.3.2.1 писать характеристики, поздравления, биографию и автобиографию, соблюдая жанровые особенности, конструкцию и оформление

3.3 Предложение различных форм письменных работ

• 6.3.3.1 составлять в виде графического текста (диаграммы, таблицы, схемы) с обобщением данных по предложенной теме

3.4 Написание эссе

• 6.3.4.1 написать с ясным изложением причин, соглашаясь или не соглашаясь по поднимаемому вопросу ("согласие несогласие"), систематизируя типы абзацев, не отклоняясь от темы эссе

3.5 Написание крат ких текстов по прочитанному и услышанному материалу(компрессия)

• 6.3.5.1 написать текста по материалам чтения и аудирования с подбором предложений, выражающих основную мысль

3.6 Корректирование и редактирование текстов

• 6.3.6.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа

Раздел 4. Соблюдение речевых норм

4.1 Орфографические нормы

• 6.4.1.1 писать отдельные слова по теме, слова, которые пишутся вместе, отдельно и через дефис, в соответствии с орфографической нормой

4.2 Орфоэпические нормы

• 6.4.2.1 правильно использовать типы ударения (ударение слова, ударение фразы, логическое ударение) в слове и предложении

4.3 Лексические нормы

• 6.4.3.1 различать сферы употребления слов: эвфемизм, дисфемизм, неологизм, термин, диалектное слово, профессиональное слово, выявление их в текте

4.4 Грамматические нормы

• 6.4.4.1 понимать функции местоимения в предложении, использовать местоимения вместо существительного, прилагательного
• 6.4.4.2 использовать в устной и письменной речи сочетания возможностей глагольных форм глаголов и вспомогательных глаголов
• 6.4.4.3 различить семантических типов наречий, преобразование и использование синонимических рядов

4.5 Пунктуационные нормы

• 6.4.5.1 понимать, правильно использовать виды и функции знаков препинания (разделительные) в казахском языке

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

1. Достоприме чательные места Казахстана Лексикография

2. Семейные и национальные традиции. Фонетика

3. Семь чудеса мира. Лексикография

2 четверть

4. Астана – столица культуры и искусство. Лексика

5. Исторические личности. Лексика

3 четверть

6. Вода – источник жизни. Реки и озера в Казахстане. Морфология

7. Спорт. Знаменитые спортсмены. Морфология

8. Казахские обычаи и традиции. Наурыз. Морфология

4 четверть

9. Крупные библиотеки мира. Морфология

10. Достижения в науке и технологии. Пунктуация