Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
Учебные программы

Типовая учебная программа по казахскому языку, 3 класс (для школ с казахским языком обучения)

Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.

Создать КСП Составить КТП

Учебная нагрузка: 4 ч в неделю, 136 ч в год

Цели обучения

Цели 3 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Без раздела

  • 3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру
  • 3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау
  • 3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу
  • 3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау
  • 3.1.5.1 аудио-бейне жазба мазмұны бойынша айтылған өзгенің пікіріне (келісу, келіспеу себебін) өз көзқарасын білдіру
  • 3.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара), қаратпа сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманның назарын аударту
  • 3.1.7.1 сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айту (сенбі – сембі, Жангүл – Жаңгүл)
  • 3.2.1.1 тірек сөздер, көмекші сөздер арқылы мәтін түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және оның құрылымдық бөліктерін анықтау
  • 3.2.2.1 тура және ауыспалы мағыналы сөздердің мағынасын ажырата білу, сөйлеу барысында қолдану
  • 3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру
  • 3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау
  • 3.2.5.1 берілген тақырып, сұрақ бойынша түрлі дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, карта) алынған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау
  • 3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін, стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін), жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу
  • 3.3.1.1 жоспарда сызбаны қолдана отырып, тірек сөздер арқылы әңгімелеу, мәтінін салыстыра сипаттау, көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін құрап жазу
  • 3.3.2.1 өзіндік іс-әрекеті баяндалған күнделік, өмірбаян, хабарландыру жазу
  • 3.3.3.1 оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу
  • 3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер пайдаланып, мәтінді (хат, шақыру, нұсқаулық) құру/компьютерде теру
  • 3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету
  • 3.3.6.1 кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету
  • 3.3.7.1 қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату және тыныс белгілерін дұрыс қою
  • 3.3.7.2 мұғалім көмегімен бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықшаның орнын білу және қою
  • 3.4.1.1 э, ф, в, ц әріптері бар сөздерді сауатты жазу
  • 3.4.1.2 түбір сөздегі -ы, -і-нің дауысты дыбыстан басталатын қосымша жалғанған кездегі өзгерісін сақтап жазу
  • 3.4.1.3 ч, щ әріптері бар сөздердің емлесін білу
  • 3.4.1.4 х, һ әріптері бар сөздерді ажыратып жазу
  • 3.4.2.1 негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату
  • 3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу
  • 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу
  • 3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау
  • 3.4.2.5 болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтау
  • 3.4.2.6 есептік және реттік сан есімдердің айырмашылығын анықтау
  • 3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) және тұрлаусыз мүшелерін ажырату
  • 3.4.2.8 мұғалімнің көмегімен жалаң және жайылма сөйлемдерді ажырату

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Слушание и говорение

Тема Цели обучения
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну 3.1.1.1
1.2 Мәтіннің мазмұнын болжау 3.1.2.1
1.3 Түрлі жағдаяттарда сөйлеу мәдениетін сақтау 3.1.3.1
1.4 Берілген тақырып бойынша әңгіме құрау 3.1.4.1
1.6 Тыңдарманның назарын аудару 3.1.6.1

Чтение

Тема Цели обучения
2.1 Мәтін түрлері мен құрылымдық бөліктерін анықтау 3.2.1.1
2.3 Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру 3.2.3.1
2.4 Мәтіннің тақырыбы және негізгі ойды анықтау 3.2.4.1
2.5 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу 3.2.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
3.1 Мәтін түрлеріне сәйкес мәтін құрап жазу 3.3.1.1
3.3 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жазба жұмыстар жазу 3.3.3.1
3.5 Қатені табу және түзету 3.3.5.1
3.6 Каллиграфиялық нормаларды сақтау 3.3.6.1
3.7 Пунктуациялық нормаларды сақтау 3.3.7.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
4.1 Орфографиялық, орфоэпиялық нормаларды сақтау 3.4.1.1, 3.4.1.3, 3.4.1.4

2 четверть

Слушание и говорение

Тема Цели обучения
1.2 Мәтіннің мазмұнын болжау 3.1.2.1
1.3 Түрлі жағдаяттарда сөйлеу мәдениетін сақтау 3.1.3.1
1.5Тыңдалған материал бойынша өз пікірін білдіру 3.1.5.1
1.6 Тыңдарманның назарын аудару 3.1.6.1
1.7 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту 3.1.7.1

Чтение

Тема Цели обучения
2.2 Мәтіндегі лексикалық бірліктердің қолданылуын түсіну 3.2.2.1
2.3 Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру 3.2.3.1
2.4 Мәтіннің тақырыбы жәненегізгі ойды анықтау 3.2.4.1
2.5 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу 3.2.5.1
2.6 Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау 3.2.6.1

Письмо

Тема Цели обучения
3.2 Түрлі стильде мәтін жазу 3.3.2.1
3.4 Жазба жұмыстарын түрлі формада ұсыну 3.3.4.1
3.5 Қатені табу және түзету 3.3.5.1
3.6 Каллиграфиялық нормаларды сақтау 3.3.6.1
3.7 Пунктуациялық нормаларды сақтау 3.3.7.2

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
4.1 Орфографиялық, орфоэпиялық нормаларды сақтау 3.4.1.2
4.2 Грамматикалық нормаларды сақтау 3.4.2.1, 3.4.2.7, 3.4.2.8

3 четверть

Слушание и говорение

Тема Цели обучения
1.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну 3.1.1.1
1.2 Мәтіннің мазмұнын болжау 3.1.2.1
1.3 Түрлі жағдаяттарда сөйлеу мәдениетін сақтау 3.1.3.1
1.4 Берілген тақырып бойынша әңгіме құрау 3.1.4.1
1.5 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін білдіру 3.1.5.1

Чтение

Тема Цели обучения
2.3 Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру 3.2.3.1
2.4 Мәтіннің тақырыбы жәненегізгі ойды анықтау 3.2.4.1
2.5 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу 3.2.5.1
2.6 Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау 3.2.6.1

Письмо

Тема Цели обучения
3.1 Мәтін түрлеріне сәйкес мәтін құрап жазу 3.3.1.1
3.2 Түрлі стильде мәтін жазу 3.3.2.1
3.3 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жазба жұмыстар жазу 3.3.3.1
3.4 Жазба жұмыстарын түрлі формада ұсыну 3.3.4.1
3.5 Қатені табу және түзету 3.3.5.1
3.6 Каллиграфиялық нормаларды сақтау 3.3.6.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
4.2 Грамматикалық нормаларды сақтау 3.4.2.2, 3.4.2.3, 3.4.2.4, 3.4.2.5, 3.4.2.6

4 четверть

Слушание и говорение

Тема Цели обучения
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну 3.1.1.1
1.2 Мәтіннің мазмұнын болжау 3.1.2.1
1.3 Түрлі жағдаяттарда сөйлеу мәдениетін сақтау 3.1.3.1
1.4 Берілген тақырып бойынша әңгіме құрау 3.1.4.1, 3.1.5.1, 3.1.6.1

Чтение

Тема Цели обучения
2.2 Мәтіндегі лексикалық бірліктердің қолданылуын түсіну 3.2.2.1
2.3 Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру 3.2.3.1
2.4 Мәтіннің тақырыбы жәненегізгі ойды анықтау 3.2.4.1
2.5 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу 3.2.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
3.3 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жазба жұмыстар жазу 3.3.3.1
3.4 Мәтінді түрлі формада ұсыну 3.3.4.1
3.5 Қатені табу және түзету 3.3.5.1
3.6 Каллиграфиялық нормаларды сақтау 3.3.6.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
4.2 Грамматикалық нормаларды сақтау 3.4.2.1, 3.4.2.4

Другие классы

Составьте КСП по целям этой программы

Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.

Создать КСП Составить КТП