ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | В человеке все должно быть прекрасно |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П. Чехов «Хамелеон» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; 6.2.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию "говорящий" на "слушающий" с учетом выбранной роли |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
1. Организационный момент (1 мин): — Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать рассказ Антона Павловича Чехова «Хамелеон». Посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас составляет mind-map (ассоциативное поле) к слову «ХАМЕЛЕОН». Рисуйте любые образы, слова, чувства, которые приходят в голову. (Учитель включает таймер на 1 минуту) 2. Обсуждение (3 мин): — Время вышло. Кто хочет поделиться тремя самыми яркими ассоциациями? Запишем их на доске. (Ожидаемые ответы: ящерица, меняет цвет, приспособленец, хитрый, маскировка, лицемерие, смешной человек, Чехов, полицейский, собака, укус, толпа, несправедливость). — Отлично! А теперь прочитайте эпиграф: «В человеке всё должно быть прекрасно…». Как вы думаете, связан ли этот эпиграф с нашим словом «хамелеон»? (Ученики высказывают предположения). — Сегодня мы проверим ваши гипотезы. |
— Рисуют mind-map (индивидуально) в тетрадях. — 3-4 ученика зачитывают свои ассоциации (по 3 слова). — Участвуют в беседе, высказывают предположения. |
Для учеников с ООП: готовый шаблон mind-map с центральным словом и 4 пустыми кругами; опорные слова на карточке (ящерица, цвет, хитрость, человек). |
Дескрипторы (без баллов): • составляет mind-map (не менее 4 слов). • называет 3 ассоциации. • участвует в обсуждении. |
Таймер (проектор/телефон), доска/флипчарт, маркеры, листы А5 для mind-map, учебник с. 40. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||