ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе (Я2) в 6 классе
| Раздел | Древние и современные цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Р. Беляев. «Последний человек из Атлантиды» (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 – понимать значение слов социально-культурной тематики 6.4.2.1 – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
«Здравствуйте, ребята! На прошлом уроке мы начали погружение в тайну Атлантиды вместе с писателем-фантастом Александром Беляевым. Сейчас проверим, насколько вы внимательны. У вас ровно 2 минуты! Задание: в парах ответьте на 3 вопроса, которые появятся на экране. Готовы? Начали!» (Запускает таймер на 2 минуты, показывает слайды с вопросами: 1. Как зовут главного героя? 2. Что он ищет? 3. Назовите одну черту характера атлантов из описания в тексте). «Время вышло! Давайте быстро проверим. Кто готов озвучить ответы?» (Выслушивает 1-2 пары, дает краткий комментарий). «Отлично! Вижу, вы помните сюжет. Сегодня мы углубимся в мир Атлантиды, будем анализировать текст и создавать свои гипотезы!» | Слушают учителя. Объединяются в пары. За 2 минуты обсуждают и записывают ответы на вопросы. По желанию озвучивают ответы. Настраиваются на тему урока. | Для учеников с трудностями концентрации: вопросы дублируются на карточках. Возможность дать устный ответ одному словом или с помощью учителя. Работа в паре с сильным напарником. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Дает хотя бы один краткий ответ по тексту. • Проявляет активность на этапе актуализации. |
Таймер (онлайн или на доске). Презентация/слайды с вопросами или карточки с вопросами. ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, Quizizz, Quizlet) для быстрого создания интерактивного блиц-опроса с автоматическим таймером и визуальным подкреплением. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||