ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Общеобразовательная школа №2 села Балкашино Акмолинской области»
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литература как искусство слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов метод «Mind-map за 1 минуту» |
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем изучение раздела «Лишние люди» и поговорим о литературе как искусстве слова.
Сейчас каждый из вас получит небольшой лист бумаги. Ваша задача — за одну минуту составить ментальную карту ассоциаций на слово «ЛИТЕРАТУРА». В центре листа напишите слово, от него стрелочки — ваши ассоциации. Время пошло!
(Через одну минуту) Теперь обменяйтесь в парах, выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Обсудите, почему именно эти ассоциации важны. (Спрашивает 2–3 пары) Отлично! Вы назвали много важных аспектов: эмоции, знания, красота, язык. Как вы думаете, что делает литературу искусством? Сегодня мы ответим на этот вопрос и узнаем новые термины, которые помогут нам анализировать произведения. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы бумаги А5, маркеры/ручки, доска с темой урока, презентация (слайд с вопросами для обсуждения), ИИ-сервис (например, ассоциативный генератор) для демонстрации «облака слов» – по желанию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||