ПРОВЕРЕНО _____________
Коррекционная школа-интернат N9
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лиза. Любовь и разочарование в повести "Пиковая дама" А.С. Пушкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понять и проанализировать образ Лизы в повести А. С. Пушкина «Пиковая дама», раскрывая темы любви и разочарования, определить роль героини в идейно-художественном замысле произведения и выразить собственное отношение к её судьбе через устные и письменные высказывания. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать «Тайны человеческой души». Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Она не графиня и не княжна, но живёт в доме знатной старухи. Её сердце ищет любви, но находит обман. Кто она? И какая карта стала символом её несчастной судьбы?» Запишите ваши версии в тетрадь. (Пауза 2 минуты). Давайте озвучим гипотезы.
После ответов: «Верно, это Лиза, воспитанница графини, и карта – пиковая дама. Почему же пиковая дама? Как любовь связана с разочарованием в её жизни? Это и есть ключевые вопросы нашего урока». |
Ученики слушают загадку, индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Высказывают версии: «Лиза, воспитанница», «Пиковая дама – это она». Участвуют в кратком обсуждении. | Для учеников с ООП: загадка дублируется на экране/карточке с ключевыми словами-подсказками («воспитанница», «графиня», «Германн»). Можно предложить выбрать ответ из двух вариантов (Лиза/Графиня). | Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или карточка с текстом загадки. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||