ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л.Толстой. Роман "Война и мир". Жанровая специфика. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы; 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики; 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения; 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учётом целевой аудитории; 9.4.6.1 правильно писать союзы, предлоги, частицы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружение в мир Льва Толстого. Прежде чем объявить тему, я предлагаю вам разгадать загадку. Это произведение: оно больше, чем роман, шире, чем история, глубже, чем психологический этюд. В нем переплетаются судьбы сотен героев, философские трактаты и батальные сцены. Современники автора спорили: что это? Огромный роман или нечто большее? Что это за произведение и как, по-вашему, можно определить его жанр? Запишите свои гипотезы в тетрадь. У вас 2 минуты». | Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь свои предположения (например: «эпопея», «историческая хроника», «философский роман»). Некоторые озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о жанре произведения. • Записывает свою гипотезу в тетрадь. |
Тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов загадок о литературных жанрах. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||