ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личность М.Ю. Лермонтова. «Герой нашего времени». Образ современника в литературе 19 века. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: 1840 год, Санкт-Петербург. Молодой офицер, уже известный поэт, только что опубликовал роман, который вызвал бурю споров в обществе. Критики называют его героя 'безнравственным', 'опасным', а сам автор получает вызов на дуэль. Почему же этот роман так взволновал современников? Сегодня мы попробуем разобраться, кто же он - герой нашего времени по версии Лермонтова, и почему его образ остается актуальным спустя почти два века." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации исторического контекста, Midjourney для создания визуализации эпохи |
Слушают, задают вопросы, высказывают предположения о причинах актуальности романа | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений | Презентация с портретами Лермонтова и иллюстрациями к роману |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||