ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литературное направление романа "Преступление и наказание". Главные герои. Образ Петербурга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос "Угадай термин") |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в сложный и глубокий мир романа Ф.М. Достоевского. Но начнем с разминки для ума. На экране будут появляться определения литературоведческих терминов. Ваша задача – за 30 секунд на листочке записать термин, который, по вашему мнению, соответствует определению. Всего будет 5 определений. Готовы? Начинаем!» (Зачитывает определения с таймером на экране: 1. Прием в литературе, направленный на раскрытие внутреннего мира героя, его мыслей, чувств, переживаний. 2. Последовательность событий в художественном произведении в их временной последовательности. 3. Период расцвета русской литературы в первой половине XIX века. 4. Устойчивая тема, идея, образ, повторяющаяся в произведении. 5. Крупное эпическое произведение, отражающее целую эпоху в жизни народа.) «Время вышло! Давайте проверим. Правильные ответы: 1 – психологизм, 2 – фабула, 3 – золотой век, 4 – мотив, 5 – роман-эпопея. Поднимите руку, кто угадал все 5? 4? Молодцы! Эти термины нам сегодня очень пригодятся.» |
Слушают инструкцию. Индивидуально на листочках записывают предполагаемые термины по мере озвучивания определений. Проверяют свои ответы, сверяясь с правильными. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в блиц-опросе, записывая ответы. • Сверяет свои ответы с ключом для самопроверки. |
Презентация/экран с таймером и определениями, листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||