ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя общеобразовательная школа №_______"
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Углы и многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на построение углов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.3.1.5 - различать виды углов (острый, прямой, тупой, развёрнутый, полный); 5.3.3.1 - измерять углы с помощью транспортира; 5.3.3.2 - строить углы с заданной градусной мерой с помощью транспортира; 5.3.3.3 - решать задачи на нахождение градусной меры угла, на сравнение углов; 5.3.1.7 - усвоить понятие многоугольника; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, представьте: два строителя получили задание построить крышу дома. Один из них взял транспортир, другой — только глазомер. Как вы думаете, у кого крыша получится надёжнее и почему? Проголосуйте: поднимите левую руку, если за первого строителя, правую — за второго. А теперь коротко поделитесь, почему вы так считаете.» Возможные ответы: «Транспортир точнее», «Глазомер может подвести», «Без инструментов сложно выдержать угол». Учитель подводит к теме: «Сегодня мы сами станем такими строителями — будем учиться точно измерять и строить углы. Трудолюбие и качество — главные помощники.» |
Учащиеся поднимают руки, голосуют, затем 2–3 ученика объясняют свой выбор. Слушают учителя, включаются в диалог. | Для детей с ООП (нарушение слуха/внимания) — визуальная опора на доске: картинка двух крыш (аккуратная и кривая). Учитель дублирует вопрос письменно на слайде. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает мнение (устно или с помощью карточки). |
Презентация (слайд с изображением крыш), карточки для голосования (красный/зелёный круг), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________ мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||