ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Множества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на нахождение части числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | находить часть числа, выраженную десятичной дробью |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: голосование и обсуждение) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с множествами и числами. Перед тем как начать, ответьте на вопрос: Что для вас значит фраза «часть от целого»? Приведите один пример из жизни. Запишите свой пример на стикере. А теперь провокационный вопрос для голосования: «Чтобы найти 0,2 от 100 км, нужно 100 разделить на 0,2?» Поднимите руку, если согласны с этим утверждением. Теперь поднимите руку, кто не согласен. Давайте обсудим. Почему вы так решили? Какое действие на самом деле нужно выполнить?"
Интеграция ИИ: Использование интерактивной доски (например, Miro или Padlet) для сбора и мгновенного отображения ответов-примеров учеников. ИИ-сервис (например, Mentimeter) может создать облако слов из их ответов, чтобы визуализировать общее понимание темы. |
Ученики записывают пример на стикере (например, "кусок пиццы", "половина яблока"). Участвуют в голосовании. Обсуждают свои варианты ответов, аргументируют свою позицию. Приходят к выводу, что для нахождения части нужно умножать, а не делить. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик приводит пример части от целого из жизни. 2. Ученик участвует в голосовании. 3. Ученик пытается аргументировать свой выбор в обсуждении. |
Стикеры, интерактивная доска (Miro/Padlet), ИИ-сервис для опросов (Mentimeter), маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||