ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 класс
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чтение с остановками |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать прогнозирование |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто читать, а попробуем заглянуть в будущее книги. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он не карта и не сон, но подскажет, что за тон будет дальше в книге той, где герой спешит домой». О чем это? (Пауза). Правильно, это предсказание или прогноз! А теперь давайте потренируемся. Я покажу вам обложку книги и прочитаю первые две строки. Ваша задача — выдвинуть гипотезу: о чем, по-вашему, будет эта история? Запишите или запомните свою первую мысль». Демонстрирует обложку книги с неочевидным сюжетом (например, «Петька-микроб» Г. Остера или «Вафельное сердце» М. Парр) и читает: «В одном обычном городе жил самый обычный мальчик. Но однажды утром с ним случилось нечто совершенно необычное…». Учитель: «Кто готов поделиться своей гипотезой? Давайте быстро запишем ключевые слова ваших предположений на доске». ИИ-инструменты: Генератор загадок или ребусов (например, на основе ChatGPT) для создания вовлекающего в тему вступления. Инструмент для создания интерактивного облака слов (например, Mentimeter) для мгновенной фиксации и визуализации всех гипотез класса. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||