ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чтение с инсертом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Осознанное чтение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с триггером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я читала удивительный рассказ о мальчике, который так любил читать, что делал это всегда и везде. Однажды, читая книгу о путешествиях, он наткнулся на описание вулкана. Он был так увлечён, что сразу же всё понял и запомнил. Он даже не перечитал сложное описание извержения, не задал ни одного вопроса и не нашёл ни одного нового для себя слова. Он просто закрыл книгу и пошёл играть, уверенный, что знает о вулканах всё." "Как вы думаете, всё ли правильно сделал этот мальчик? Можно ли так читать? Что в моей истории кажется вам неточным или странным?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Действительно, осознанное чтение — это не просто бегло пробежаться глазами по строчкам. Это активная работа: что-то мы уже знаем, что-то для нас ново, что-то непонятно и требует уточнения. Сегодня мы научимся специальному приёму, который помогает так работать с текстом. Он называется 'Чтение с инсертом'." |
Слушают историю. Анализируют её на предмет неточностей. Высказывают предположения: "Он не мог всё сразу понять", "Надо перечитывать сложные места", "Всегда встречаются новые слова", "Надо задавать вопросы тексту". Формулируют тему и цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся находит несоответствие в рассказе (чтение без анализа, вопросов, работы с непонятным). • Высказывает предположение о том, что такое осознанное чтение. • Проявляет учебную мотивацию и готовность к работе. |
• Доска или экран для записи ключевых мыслей. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных коротких историй с "триггерами" для других уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||