ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чтение разных типов текста: художественные и информационные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие навыков работы с разными типами текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Вы с родителями едете на машине по степи. Вдруг вы видите огромную стаю красивых белых птиц, которые грациозно взлетают с озера. Ваш папа говорит: «Смотри, это стерхи – символ нашей независимости и очень редкие птицы!» А мама читает вам вслух из книги: «Степь дышала полынью, а в вышине, подобно облаку надежды, плыла стая стерхов...» Вопрос: Как вы думаете, в чём разница между тем, что сказал папа, и тем, что прочитала мама? Какая информация вам больше запомнилась и почему? Запишите свою догадку в тетрадь одним предложением." После 2 минут обсуждения в парах: "Кто хочет поделиться своей версией? (Выслушать 2-3 ответа). Отлично! Вы уже близки к разгадке. Сегодня мы как раз будем учиться различать такие типы текстов: одни сообщают факты, другие рисуют образы. Это поможет нам лучше понимать прочитанное." ИИ-инструменты: Генерация изображения стаи стерхов в казахстанской степи с помощью нейросети (например, Midjourney или Kandinsky) для визуального погружения в кейс. Можно использовать ChatGPT для быстрого подбора дополнительных фактов о стерхах, если возникнут вопросы. |
Слушают кейс. Обсуждают в парах предложенный вопрос. Формулируют и записывают предположение. Активно слушают ответы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает предположение о различии двух высказываний (например: "папа сообщил факт, а мама описала красиво"). 2. Записывает свою мысль в тетрадь. |
Проектор/экран для демонстрации изображения, сгенерированного ИИ. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||