ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чувства героя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учить понимать эмоции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем с котом, который смотрит на разлитое молоко с подписью «Внутренняя пустота»). Почему этот мем может быть смешным? Какое чувство, по-вашему, испытывает этот кот?» Выслушивает ответы (грусть, разочарование, шок). «А теперь подумайте: а мы с вами когда-нибудь испытывали подобное? Например, когда что-то очень долго ждал, а оно сломалось? Почему мы можем понять кота, хотя он не человек? Мы понимаем его эмоции! Сегодня на уроке мы будем учиться быть настоящими «сыщиками чувств». Мы отправимся в текст, чтобы по следам-подсказкам определить, что чувствует герой, и даже попробуем эти чувства нарисовать словами. Тема нашего урока: «Чувства героя». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о чувствах персонажа. Связывают ситуацию с личным опытом. Формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран/интерактивная доска. - Мем «Кот и разлитое молоко». - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря по теме эмоций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||