ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | Журик Ирина Ивaновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биография В.П. Астафьева |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с вопроса, который, возможно, заставит вас задуматься. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: "Судьба человека полностью зависит от обстоятельств, в которые он попадает". (Считаю голоса). А теперь поднимите руку те, кто считает, что "Человек сам строит свою судьбу, несмотря на обстоятельства". (Считаю). Интересно! Давайте кратко обсудим. Саша, почему ты выбрал первый вариант? (Выслушиваю ответ). Мария, а ты почему за второй? (Выслушиваю). Оба мнения имеют право на существование. А знаете ли вы, что жизнь великого русского писателя Виктора Петровича Астафьева – это яркий пример того, как тяжелейшие обстоятельства детства и войны не сломили человека, а закалили его и помогли стать тем, кем он стал. Его биография – это череда нравственных выборов. Сегодня мы это исследуем». | Участвуют в голосовании, поднимая руки. Несколько учеников аргументируют свою позицию. Слушают введение учителя, настраиваются на тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Формулирует краткое обоснование своего выбора (1-2 предложения). |
Интерактивная доска или доска для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||