ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Автор в повести «Муму» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 Определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка) 6.2.4.1 Анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный квиз-таймер) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир классической русской литературы. Но для начала — быстрая разминка! На экране вы видите три цитаты из известных произведений и три названия жанров. Ваша задача за 2 минуты в парах соотнести цитату с жанром, к которому, по вашему мнению, относится произведение. Включаю таймер! Готовы? Начали!»
После звукового сигнала таймера: «Время вышло! Давайте проверим. Первая цитата: «В одно прекрасное утро...» — это начало повести «Муму». Какой жанр? Правильно, повесть. А почему? Какие признаки помогли вам определить? (Выслушивает краткие ответы). Отлично! Это и есть наш мост к новой теме: автор и его произведение. Сегодня мы будем не просто читать, а исследовать, как автор через жанр и эпизоды выражает свои мысли и чувства». |
Ученики в парах (10 пар) обсуждают цитаты, соотносят их с жанрами (рассказ, повесть, пьеса-сказка). После сигнала таймера предлагают свои варианты, аргументируют выбор, опираясь на известные признаки жанров (объем, количество сюжетных линий, развитие характеров). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает вариант соотнесения цитаты и жанра. • Делает попытку аргументировать свой выбор. |
• Интерактивная доска или проектор с слайдом: 3 цитаты (из «Муму», короткого рассказа, пьесы-сказки) и 3 жанра. • Таймер онлайн (например, Online Stopwatch). • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации характерных цитат по заданным жанрам для создания раздаточного материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||