ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биография А.Н. Островского. История создания драмы «Снегурочка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды; 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир, где переплетаются сказка и миф. Прежде чем объявить тему, ответьте на вопрос: Как вы думаете, может ли взрослый, серьезный драматург, писавший о купцах и социальных проблемах, создать нежную весеннюю сказку? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает — ДА, может. А теперь — кто считает — ____________________, не может. (Считает голоса). Интересно! Теперь в парах обсудите 1 минуту и назовите одну причину вашего выбора. Начнем с тех, кто сказал «ДА»». | Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах (1 мин). Высказывают свое мнение, аргументируя его (например: «Может, потому что у любого человека есть внутренний мир и фантазия» или «Не может, потому что это слишком разные жанры»). | Для учеников с трудностями вербального выражения: предложить выбрать готовую карточку с аргументом («Потому что у писателя богатая фантазия» / «Потому что это слишком разные темы»). Работа в парах с поддержкой напарника. | Дескрипторы: • Участвует в голосовании. • Вступает в обсуждение в паре. • Предлагает или поддерживает один аргумент. Без баллов. |
• Таймер на экране. • Карточки с аргументами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||