ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.В.Высоцкий. Песня о друге. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: два друга отправляются в сложный, опасный поход в горы. На середине пути один из них сильно травмирует ногу и не может идти. Погода портится, начинается буран. Второй друг физически силен и мог бы попытаться добраться до лагеря за помощью, но это займет много времени, и он оставит товарища одного в экстремальных условиях. Как вы думаете, какой выбор должен сделать второй друг? Запишите на стикерах свой краткий прогноз: «Остаться» или «Уйти за помощью» и одну главную причину. Обсудим». (После обсуждения 2-3 мнений): «Сегодня мы будем говорить о дружбе, верности и выборе в экстремальной ситуации на примере известной песни Владимира Высоцкого «Песня о друге». | Слушают кейс. Записывают на стикерах свой прогноз и краткую причину. Прикрепляют стикеры на доску. Участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант решения кейса. • Кратко аргументирует свою позицию. |
Стикеры, флипчарт/доска, маркеры. ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных ситуаций нравственного выбора. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||