ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | 7.4B Геологические химические соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические аспекты добычи минералов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.5 - изучить влияние добычи природных ресурсов на окружающую среду |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка!») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на фотографию (на слайде — огромный карьер, похожий на бездонную яму). Как вы думаете, сколько тонн земли нужно убрать, чтобы добыть 1 кг золота? (Пауза). А знаете ли вы, что из-за добычи песка и гравия в руслах рек исчезают целые пляжи, а в горах после разработок остаются «лунные пейзажи»? Сегодня мы станем эко-детективами и выясним, как минералы влияют на планету. Запишите в тетради свой прогноз: как добыча угля или руды может изменить жизнь людей и животных через 10 лет?» Возможные ответы учеников: «Загрязнится воздух», «Пропадут леса», «Люди будут болеть». |
Ученики рассматривают изображение, высказывают предположения, записывают 1-2 прогноза в тетрадь. Обмениваются мнениями в парах. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||