ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | 7.1А "Введение в химию. Чистые вещества и смеси" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элемент, смеси и соединения. Лабораторный опыт №1 "Сравнение смесей веществ и их соединений" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.1 – понимать элемент (простое вещество) как совокупность одинаковых атомов; 7.4.1.2 – знать, что чистое вещество состоит из одинаковых атомов или молекул; 7.4.1.3 – различать понятия: элемент (простое вещество), смесь и соединение; 7.4.1.4 – использовать знания о физических свойствах элементов и соединений для распознавания незнакомых веществ в составе смеси. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
«Ребята, послушайте новость: на прошлой неделе в школьной лаборатории нашли три немаркированные банки. На одной написано "Fe", на другой — "Fe + S (смесь)", на третьей — "FeS". Лаборант перепутал крышки. Как отличить, где простое вещество, где смесь, а где соединение, не вскрывая банки? Давайте спрогнозируем!» (Учитель выслушивает 2-3 гипотезы, фиксирует на доске). «Сегодня мы научимся это делать». Ценность «Трудолюбие и профессионализм»: «Обратите внимание: профессионал доводит начатое дело до конца и выполняет работу качественно — сегодня мы будем тренировать именно эти качества». |
Ученики выдвигают гипотезы: «Надо посмотреть цвет», «Подействовать магнитом», «Нагреть». Обсуждают в парах 1 минуту, затем отвечают. | Дескрипторы (без баллов): • Предлагает хотя бы один способ различия. • Использует бытовые знания или предыдущий опыт. |
Доска/флипчарт, маркер. Три картинки банок на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||