ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрические функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.6. объяснять с помощью единичной окружности чётность (нечётность), периодичность, монотонность и промежутки знакопостоянства тригонометрических функций; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам одну картинку. (Проецирует мем: изображение единичной окружности с подписью «Синус и косинус: мы просто ходим по кругу, а от нас всё хотят знать – чётные мы или нет, когда растем и когда положительные»). Почему этот мем сегодня про нас? Что на нём изображено?»
Выслушивает ответы. «Верно, это единичная окружность и тригонометрические функции. Сегодня мы не просто «пойдём по кругу», а научимся объяснять их строгие законы и порядок: чётность, периодичность, монотонность и знакопостоянство. Как законы в обществе помогают нам предсказывать поведение людей, так и эти свойства помогают предсказывать поведение функций. Запишите тему урока: «Тригонометрические функции. Свойства»». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Это про синус и косинус», «Про то, что они повторяются», «Про свойства функций». Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к теме, высказывает предположения о связи мема с понятиями тригонометрии. Без баллов. |
Проектор, экран, мем (заготовленный слайд). ИИ-сервис для генерации мема/изображения (например, Craiyon или DALL-E 3) по запросу «единичная окружность мем тригонометрия». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||