ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Основы тригонометрии |
| ФИО педагога | Игманова У.А. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Углы в повседневной жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Исследовать примеры применения углов в архитектуре, технике, геометрии повседневных объектов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж-разминка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое исследование. Но для начала — быстрый челлендж! У вас на экране/доске таймер на 2 минуты. Ваша задача: за это время индивидуально записать в тетрадь как можно больше предметов в этом кабинете или здании школы, в конструкции которых можно увидеть углы. Не просто названия, а где именно угол (например: «угол между стеной и потолком — прямой», «угол наклона ножки стула — острый»). Старт!»
Через 2 минуты: «Стоп! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом. Давайте проверим. Кто нашел самый необычный пример? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Как вы думаете, зачем нам нужно уметь видеть и понимать углы в окружающих нас вещах? (Подводит к теме). Именно этому и посвящен наш урок: «Углы в повседневной жизни». Мы не только будем их искать, но и поймем, как их знание помогает архитекторам, инженерам и даже дизайнерам в их работе». |
- Индивидуально выполняют задание на скорость. - Обмениваются тетрадями для беглой проверки. - Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения о важности темы. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал не менее 3 примеров объектов с указанием типа угла. - Активно участвует в обсуждении, предлагает свои варианты. |
- Таймер на экране (онлайн или проектор). - Тетради, ручки. - ИИ-сервис: Таймер онлайн, генератор случайных предметов для усложнения челленджа (например, ChatGPT может быстро сгенерировать список сложных для анализа объектов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||