ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Болашақ жоғарғы коледжі
Математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Көпбұрыш |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Көпбұрыш |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушылар көпбұрыш ұғымын түсінеді, оның түрлерін ажыратады және қарапайым көпбұрыштарды сыза алады, күнделікті өмірдегі пішіндермен байланыстыра біледі. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате іздеу) |
Мұғалім: «Балалар, мен бүгін ертеңгілікте бір қызық оқиға естідім. Біздің мектептің құрылысшысы жаңа алаң салмақшы болыпты. Ол: 'Мен көпбұрыштың бір түрі – үшбұрышты алаң саламын, оның 4 төбесі мен 4 қабырғасы болады' депті. Сендерше, бұл дұрыс па? Қателік неде?» (мұғалім әдейі қате айтады — үшбұрыштың 4 төбесі мен 4 қабырғасы болады деп) Мұғалім: «Кім қатені байқады? Дұрысы қандай?» Мұғалім жауаптарды тыңдап, дұрыс жауапты мадақтайды: «Иә, үшбұрыштың 3 төбесі, 3 қабырғасы болады. Ал біз бүгін көпбұрыштардың әлеміне саяхат жасаймыз!» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін мұқият тыңдайды. Қол көтеріп, қатені түзетеді: «Үшбұрышта 4 емес, 3 төбе және 3 қабырға болады». Өз мысалдарын келтіреді (үшбұрышты сызғыш, жол белгілері). |
Бағалау: дескриптор ғана, балл жоқ Дескриптор: Қатені тауып, үшбұрыштың 3 төбесі мен 3 қабырғасы екенін айтады. |
• Сторителлинг мәтіні (ауызша) • Суреттер: үшбұрышты заттар (жол белгісі, сызғыш) • ИИ-құрал: ChatGPT (мысалдар құру), Midjourney (үшбұрышты алаңның қате сызбасын көрсету) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||