ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кестелік көбейту және бөлу. Жақсылық пен жамандық |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Көбейту кестесін бекіту. Жанама сұрақтармен берілген есептерді шығару. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.5.1.5** жанама сұрақтары болатын ("бірнеше бірлік артық/кем", "бірнеше есе артық/кем" қатынастарымен байланысты), есептерді талдау және шығару; 3.5.1.2 ** есептерді шығаруда «бір заттың массасы», «саны», «жалпы масса»/ «бір затқа жіберілген шығын», «заттардың саны», «жалпы шығын»/ ұзындығы, ені, ауданы ұғымдарының өзара тәуелділігін пайдалану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз көбейту кестесін пысықтап, жанама сұрақтары бар қызықты есептер шығарамыз. Алдымен ойланып көрейікші: "Не болар еді, егер көбейту кестесі мүлдем болмаса?" Кім қандай ой айтады?» Мүмкін жауаптар: «Дүкенде зат санау қиын болар еді», «Есептерді шығару ұзаққа созылар еді», «Уақытты дұрыс есептей алмас едік». Мұғалім: «Өте дұрыс! Көбейту кестесі — математиканың іргетасы. Бүгін сол іргетасты бекітіп, жаңа білім аламыз.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, өз ойларын ортаға салады, мысалдар келтіреді. | • Дескриптор (балл жоқ): оқушы жауап береді, өз көзқарасын дәлелдейді. | • Сабақ тақырыбы слайд • Маркер/тақта |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||