ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Көбейту және бөлу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Көбейту және бөлу амалдарын орындаудағы 1 санының қасиеті |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.1.2.2 көбейту және бөлуді орындаудағы 1 сандарының қасиеттерін қолдану; 3.5.2.4** косу мен азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз «Қате мұражайына» саяхат жасаймыз. Қателесу – оқудың бөлігі. Елестетіңдерші, егер математикада 1 саны болмаса, не болар еді? Мысалы, «5 × 1 = 5» орнына «5 × 0 = 5» деп жазсақ?» Мұғалім бірнеше жауап нұсқасын ұсынады: «Есептер дұрыс шықпайды», «Көбейту кестесі бұзылады», «Ақша санау қиындайды». Содан кейін оқушыларды жұпта талқылауға шақырады. |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, жұпта талқылайды. Өз ойларын ортаға салады. Мысалы: «Егер 1 болмаса, біз бір нәрсенің бір данасын көбейте алмас едік». |
Дескриптор: оқушы сұраққа жауап береді, өз болжамын айтады, жұпта пікір алмасады. Балл: жоқ. |
Тақта, маркер, «Қате мұражайы» картасы (плакат) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||