ТЕКСЕРІЛДІ _____________
№19 Қ.Сәтпаев атындағы мектеп- гимназиясы
Физика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тербелістер мен толқындар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тербелмелі қозғалыс |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.5.1 - еркін және еріксіз тербелістерге мысалдар келтіру 9.2.5.2 - эксперименттік әдіспен амплитуда, период, жиілікті анықтау 9.2.5.3 - формулаларды қолданып, период, жиілік, циклдік жиілікті анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп (мектепте, үйде, жол жүру ережелерін білу, қауіпсіздік ережелерін сақтау, күн тәртібін дұрыс құру) |
Сабақ барысы: Сабақ қызығушылықты оятудан — «Неге біз тербелеміз?» мемінен басталады. Бұл оқушыларды тербеліс құбылысына тартуға, өмірмен байланыстыруға мүмкіндік береді. Ортаңғы бөлімде жаңа білімді меңгеру, эксперимент, жұптық және топтық жұмыстар жоспарланған. Оқушылар физикалық түсініктерді (амплитуда, период, жиілік) өмірлік жағдайлармен байланыстырады. Соңында бекіту тапсырмасы мен рефлексия өткізіледі. Сабақ барысында 3 топ жұмыс істейді, ЕБҚ бар оқушыларға қолдау көрсетіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем / сурет) |
«Мен сіздерге бүгін бір сурет әкелдім. Қараңыздаршы: мына бала әр күні таңғы сағат 7:00-де оянады, ұйықтайды, мектепке келеді — бәрі қайталанады. Бұл неге ұқсайды? Физикада мұны қалай атаймыз?»
«Бұл — тербелмелі қозғалыс! Бүгін біз дәл осы құбылысты зерттейміз. Неліктен маятник, ішектің дірілі, тіпті жүрек соғысы — тербеліс?» Мұғалім тақтаға «Тербеліс» сөзін жазады, оқушылардың жауаптарын тыңдайды. Мұғалім сұрақ қояды: «Тағы қандай тербеліс түрлерін өмірде кездестірдіңдер?» |
Оқушылар суретке қарап, талқылайды, өздігінен мысалдар келтіреді: «сайынқұлақ», «маятник», «гитара ішегі», «жүрек соғысы», «тербелген ағаш бұтағы». Жұпта бір-біріне айтады. | Визуалды сурет, дауыстап оқу; ЕБҚ оқушысына жетекші сұрақтар беріледі: «Сағат несімен қозғалады? Ол қайталана ма?» | Дескриптор: тербеліске мысал келтіреді, тербелістің қайталанушы қозғалыс екенін айтады. Балл жоқ. |
Сурет «Мем: тербеліс», тақта, маркер, презентация (1-2 слайд). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||